2026年4月，美国政府公布2027财年预算提案，再次提出削减联邦教育支出，并对部分教育项目进行调整与重组。该提案将在未来数月提交国会审议，并作为新一轮联邦财政谈判的重要依据。
根据预算草案，政府计划对教育部整体预算实施约3%的削减，同时继续推动对K-12教育领域的资金压缩与项目整合。部分项目面临削减甚至取消，但联邦核心教育项目仍基本保持稳定。其中，面向低收入学生的第一条款（Title I）基本保持在约184亿美元水平；特殊教育项目（IDEA）资金则小幅增加至约160亿美元；学前教育项目“开端计划”（Head Start）预算有所削减，降幅约为8500万美元，总规模仍维持在约120亿美元左右。
尽管提案再次提出削减教育支出，但由于国会此前已在2026财年预算中基本维持教育经费稳定，预计最终通过的预算结果可能仍接近当前水平。预算方案提出增加对大学低收入学生助学金（Pell Grant）的投入，在削减基础教育支出的同时强化对高等教育个体资助的支持。此外，该预算还涉及对部分教育监管与支持体系的调整，包括对项目管理结构的优化以及对部分联邦教育职能的重新分配。
值得关注的是，美国联邦教育经费在全国基础教育总支出中占比约为10%，但部分地区对联邦资金依赖程度较高。对于该预算提案，教育界普遍关注其对学校和学生的实际影响。专家认为，若削减措施最终落地，可能对弱势地区学校及学前教育服务产生一定影响。同时，预算谈判存在较大不确定性，近年来美国国会多次未能按期通过预算，相关教育资金安排仍面临延迟或调整的可能。
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编译自：美国《教育周刊》（Education Week），2026-04-02
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 许苗
