2020年7月2日，北京时间上午9:00，联合国教科文组织教师教育中心、上海师范大学国际与比较教育研究院和澳大利亚数学教师协会举行了中澳数学教师交流第三次网络研讨会。会议由澳大利亚数学教师协会CEO邓肯（Duncan Rayner）先生主持，上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选教授、黄兴丰副教授、上海市金洲小学戴蓉老师、美国中田纳西州立大学黄荣金教授、墨尔本大学Max Stephens教授以及40多位中国和澳大利亚的骨干数学教师参与了本次研讨会。
图1 邓肯先生主持会议
首先，上海市金洲小学的戴蓉老师，给澳大利亚阿德莱德市格兰奇小学一个班的学生进行在线授课，授课的内容是“概率的大小”。通过掷硬币、摸小球等具体活动，戴蓉老师希望学生能够体会事件发生概率的大小，提升学生获取数据以及利用数据进行猜测与推理的能力。
图2 戴蓉老师在线授课
针对课堂授课，墨尔本大学Max Stephens教授认为这节课联系了学生的兴趣与已有知识、建立了良好的数学探究过程，通过利用其他物体和设备帮助学生进一步理解了概率。他认为这节课的内容对于澳大利亚七年级的学生来说是适宜的，不过掷硬币的次数以及最后分数的呈现方式值得商榷。
图3 Max Stephens教授评价课程
美国田纳西州立大学黄荣金教授基于TRU数学课堂评价框架进行评述，从数学内容、认知需求、平等的学习机会、实践者、创造者和身份认同、形成性评价五项维度分享了他对这节课的思考与想法，并认为问题表述应该更加严谨和清晰，以及可以适当增加开放性问题。
图4 黄荣金教授评价课程
上海师范大学国际与比较教育研究院张民选教授赞扬这节课在真实的生活情境中学习数学概念、设计了面向个体、小组和全班三类层次的活动，并利用不同的试验使得学生充分理解概念。张民选教授还分享了如何将具体的问题和情境转化为抽象的数学概念，以及不同的因素如何影响学生理解数学概念。
格兰奇小学的两位教师在本节在线课堂中担任助教，以亲历者的视角分享了对这节课教授过程、学生具体操作的感受与想法。戴蓉老师对本节课进行了简要反思，各位学者与教师也展开了热烈讨论与分享。最后，澳大利亚数学教师协会CEO邓肯先生非常感谢戴蓉老师精心准备的在线课以及每位学者的精彩点评和分享。在本次研讨会中，中澳双方教师收获颇丰。
图5 格兰奇小学的两位教师和戴荣老师
供稿：联合国教科文组织教师教育中心
