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中心动态
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越南教育培训部部长阮金山一行访问联合国教科文组织教师教育中心
12-14
教育赋能社会变革:2024年“一丹奖”颁奖典礼在香港隆重举行
12-09
中心成功举办“联合国公共数字学习门户”建设上海区域贡献研讨会
12-03
我院研究生荣获“知行杯”上海市大学生社会实践大赛一等奖
12-02
中心研究员李廷洲、特聘教授Naidoo为越南《教师法》制定提供专家咨询
12-01
我院2024年国家社科基金教育学立项项目集中开题会顺利举行
12-01
中心“巴西金牌数学教师上海研修班”被中外权威媒体广泛报道
11-25
国际研修
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数字时代的全人发展:新教育助力...
联合国教科文组织教师教育中心召...
2024年印度尼西亚杰出校长上...
2024年“一带一路”共建国家...
2024巴西金牌数学教师上海研...
最新成果
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《中国教育报》(宋佳,张娅婷,蔡冬霞)
02-01
《中国教育报》(宋佳,王芮)美国二零二三年高校数字化建设重点
02-01
SAGE OPEN(宋佳)Striving Transition for University Academics: The Academic Role Identity of Young Postdocs at Universities in China
02-01
JOURNAL OF SCHOOL HEALTH(宁波,李佳洋)The way to spend a workday matters in school principals' somatic and psychological discomfort
02-01
学术信息
国际教育动态
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TIMSS 2023国别地区表现专题
12-18
日本公布TIMSS 2023调查结果
12-12
印度推出“教师小程序”赋能教师教学
12-12
南非启动残疾人技能基金项目
12-12
英国卓越数学教学中心:“掌握教学法”成效显著
12-11
英国牛津大学教学陷"零工困局"
12-11
德国高教界呼吁改革《联邦教育促进法》
12-11
法国将在人工智能行动峰会发起“融合AI”挑战
12-11
塞尔维亚将启动2025-2028年教师培训项目
12-11
美国发布新一轮STEM教育战略计划
12-10
美国宾大教育学院推出藤校首个“人工智能 ”学位课程
12-10
加拿大关注儿童早期教育阶段读写算技能发展
12-10
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