2024年2月26日，联合国教科文组织教师工作组（UNESCO Teachers Task Force）发布首份《全球教师报告》（Global Report on Teachers 2024 - Addressing teacher shortages and transforming the profession），聚焦全球教师短缺问题及各国与地区在教师补充招聘方面的经验。
图1：《全球教师报告》封面图
受联合国教科文组织教师工作组委托，中心专家团队张民选教授、卞翠副教授、宋佳副教授、孙阳博士为此份报告撰写了中国教师发展案例，包括中国如何吸引学生从教、提升教师地位与待遇、公费师范生计划、乡村教师支持计划等，为世界各国补充教师队伍提供了中国经验。
图2：报告致谢中心专家团队
图3：中心撰写的部分中国教师发展经验案例
中心始终坚持知识生产、能力建设、技术服务、信息共享四项职能，积极参与全球教师发展事务，讲好中国教育故事，推介中国教师故事，推动人类命运共同体建设。未来，中心将继续围绕全球教师发展加强与联合国教科文组织的紧密联系，服务全球教师发展领域的知识生产与分享。
UNESCO《全球教师报告》全文附上。
