来源：《教育发展研究》2021 年第 12 期
作者简介：
张民选：上海师范大学国际与比较教育研究院院长，教授，教育学博士，博士生导师
朱福建：杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心助理研究员，上海师范大学国际与比较教育研究院博士生
黄兴丰：上海师范大学国际与比较教育研究院副教授
吕杰昕：上海师范大学国际与比较教育研究院副教授
摘要：
讲好中国故事,传播好中国声音是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音。中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响力与亲和力具有重要意义。但是,提出讲好中国教育故事这一命题,并不等于我们已经知道为什么讲、讲什么和怎么讲好故事,更不等于我们已经会讲故事,其中有许多问题有待我们研究和探讨。本文以中英数学教师交流项目为例,就为什么要讲好故事、如何吸引别人来听故事、讲什么故事、怎么讲故事和谁来讲故事等问题进行研探,以期为我国教育同行讲好中国教育故事提供借鉴和启示。
