《上海教育》（王洁） 课堂视频分析:作为理解教学的工具

来源：《上海教育》第24期

作者：

王 洁：上海师范大学国际与比较教育研究院研究员

摘要：

<正>课堂视频要成为教师理解教学的工具,要真正发挥视频功效,而不仅仅是教师反复地观看视频,坐在一起共同讨论,需要采取三个关键行动。视频分析作为一种很有前景的课堂教学研究工具,已被证明是开展大规模教学调查以及评估教师个体教学水平的重要工具。研究人员通过视频分析,不仅可以观察不同教室之间的共同点,例如教室的座位安排或不同的教学组织形式、 教师对新授课与复习课的时间安排差异等等。