来源：《世界教育信息》2021年第8期
作者：
邬浛文，上海师范大学国际与比较教育研究院硕士研究生
孔令帅，上海师范大学国际与比较教育研究院教授
摘要：
近年来,美国面临的特殊教育师资短缺问题日益严重。2020年,美国学习政策研究所发布了《加州特殊教育教师短缺》报告。分析该报告,目前加州特殊教育师资存在供不应求、合格率下降、流失严重等问题。为了缓解特殊教育师资短缺的现状,加州积极采取措施:有效保障教师准备、合理控制教师工作量、促进教师专业发展、加大对教师的财政支持等。该报告对我国的启示在于:促进特殊教育教师队伍稳定优质发展、理性认识财政激励的作用、减轻特殊教育教师的工作压力等。
