11月10日下午，联合国教科文组织教育领域二类机构第八次联席会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）举行。此次会议以“Together, We Can Make a Change”（携手共创变革）为主题，旨在加强联合国教科文组织教育领域二类机构之间的交流与联系。会议由中心副教授卞翠主持，与会机构以线下或线上形式参会。
本次参加联席会的机构包括联合国教科文组织教师教育中心（TEC）、亚太地区促进国际理解教育中心（APCEIU）、国际农村教育研究与培训中心（INRULED）、高等教育创新中心（ICHEI）、优质教育地区中心（RCQE）、教育规划地区研究中心（RCEP）、儿童早期发展研究所（IECD）。
开幕式上，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处副秘书长葛思颖、联合国教科文组织教师发展工作组负责人Carlos VARGAS-TAMEZ与中心主任张民选先后致开幕词。葛思颖女士回顾了教科文组织教育领域二类机构联席会诞生的历史背景和发展历程，并肯定了各机构为支持教科文组织实现各项教育目标，尤其是SDG 4所做出的努力。Carlos VARGAS-TAMEZ先生指出了当前全球教育面临教育公平和教育融资两项挑战，为此需要包括教科文组织教育领域二类机构在内的各方建立广泛合作以推动全球教育的可持续发展。张民选教授不仅对各机构代表的到来表示欢迎，还期待接下来能有更多的机会与其他教育领域二类机构代表进行会面交流并开展务实合作。
随后，各机构分别介绍了近期重点工作及未来工作计划。INRULED执行主任赵玉池博士介绍了INRULED2024-2029年中期战略框架的总体目标、优先发展事项、战略目标、行动方向、主题领域等内容。
RCEP主任Mahra Almutaiwei女士和RCEP战略规划和绩效管理高级专家Zahra Alblooshi女士的报告涵盖了RCEP在教育规划领域所制定的战略目标、实施的优先项目以及从2017年至今取得的成果。
APCEIU主任Hyun Mook LIM先生和APCEIU对外关系和信息办公室主管Kyung Hwa CHUNG女士分享了他们在全球公民教育（GCED）领域取得的建设成果，并表示APCEIU未来将继续支持教科文组织关于可持续发展教育的相关计划。
IECD首席执行官Shirley Choppy女士的报告介绍了塞舌尔的教育情况，IECD在早期儿童保育和教育（ECCE）方面开展的重点项目以及已取得的成果。同时，她表示未来IECD将继续在非洲其他地区推广ECCE项目。
RCQE总干事Abdulrahman Almedaires博士介绍了RCQE的主要职责、运行模式、服务结构、重点领域以及主要项目。他表示，RCQE的最终目标是为提高阿拉伯国家的教育质量提供创新策略并在全球教育领域中树立标杆。
ICHEI行政部临时负责人徐明顺先生分享了ICHEI在2024年与国际网络教育学院（IIOE）共同开展的重点项目，并表示ICHEI明年将继续在提升高等教育工作者数字技能、搭建区域和国际交流对话平台等方面做出努力。
中心主任张民选教授不仅回顾了中心在过去一年围绕四项使命和四项功能开展的重点项目，还表示中心未来将在“4C模型”的框架下继续履行功能和使命，同时将与更多国际组织合作，共同携手打造优质的全球教师教育。
与会者一致认为，教师领域是各机构相互联结的纽带，是各参会机构建立合作的重要平台，在教育领域二类机构的合作网络之外还需要更广泛的合作网络。此外，多位参会者都强调，教师是提高教育质量的核心因素。在全球范围内出现教师短缺的情况下，各机构需要以统计数据与已开展的教育实践为参考，在循证基础上推进教师发展和教育改革。
