主题
跨文化教育领导力专家对话会
主讲人
Karen Edge博士
英国伦敦大学学院教育研究院副教授
对话人
Jordan Naidoo教授
联合国教科文组织教师教育中心特聘教授
联合国教科文组织国际教育规划研究所前执行主任
主持人
丁若曦 博士
时间
2024年11月20日（周三）
13:00-15:00
地点
联合国教科文组织教师教育中心 105
专家对话会前言
中国始终是全球共同发展与繁荣议题的坚定支持者，提升对外开放水平、积极参与全球治理亦是强国建设的重要任务。在这一背景下，跨文化领导力（Intercultural Leadership）成为中国教育研究者与实践者贡献全球教育发展、参与国际教育治理的关键能力。跨文化领导力不仅指向对多元文化的尊重与理解，更强调在文化差异中构建桥梁，推动教育公平与国际合作。
来自英国伦敦大学学院的Karen Edge博士是跨文化教育领导力领域的杰出学者，她的研究深刻探讨了教育领导者在不同文化情境中的适应性与变革力，涵盖教育政策协作、教育改革以及全球教育领导力网络的构建。Edge博士将聚焦跨文化教育合作的机遇与挑战，尤其是如何在多元文化环境中通过领导力创新促进教育公平，与Jordan Naidoo教授展开深入对话，为青年学者与学生的国际教育发展研究与实践提供理论借鉴和方法启示。
专家对话会议程
13:00-13:05 主持人介绍
13:05-13:50 Karen Edge博士报告
13:50-14:40 专家对话，并与观众互动
14:40-14:50 主持人总结
主讲人简介
Karen Edge博士，伦敦大学学院教育研究院副教授、萨尔茨堡全球学者。曾任伦敦大学学院副教务长，现任Educational Assessment, Evaluation and Accountability、Educational Administration Quarterly等多个学术期刊主编或编委。主要研究方向为教育公平与变革，涉及教育领导力、教师动机、教育系统变革等领域。她在全球30多个国家的教育合作项目中任负责人或顾问，影响力遍及英国、美国、加拿大、智利、中国等国。
对话人简介
Jordan Naidoo教授，哈佛大学教育博士，联合国教科文组织教师教育中心特聘教授，联合国教科文组织国际教育规划研究所前执行主任。曾任联合国教科文组织驻阿富汗代表。2015年至2019年，他担任了联合国教科文组织“教育2030议程”支持与协调司司长，负责领导全球范围内可持续发展目标四（即教育可持续发展目标）的协调工作。此前，他也担任过联合国儿童基金会高级教育顾问，负责教育领域公平和创新方面的战略研究。
主办方简介
联合国教科文组织教师教育中心于2017年教科文组织第39届全体大会无辩论通过决议设立，肩负“全球教师教育领域的服务提供者、标准制定者、研究与资源管理中心”的重要使命，通过发挥知识生产、能力建设、技术服务、信息共享四大职能，凝聚世界教师教育共识与资源，为全球、特别是发展中国家的教师发展贡献力量。
中心依托上海师范大学国际与比较教育研究院成立和运行。研究院以建设具有全球影响力的“国际比较教育重镇、教育决策咨询智库、高级人才培养基地、重大成果培育中心”为愿景，重点开展教育政策国际比较、中国教育走向世界、国际教育大型测评、国际组织与全球教育治理、教师教育国际比较等研究，先后引入和组织了上海PISA、TALIS、SABER等多个国际大型测评项目，承担中英、中坦、中巴（西）数学教师交流、“一带一路”沿线国家教育行政官员高级研修班等中国教育“走出去”项目，出版《比较教育学报》学术期刊，获批教育部国际教育研究培育基地和上海市高校重点智库。
