11月28日下午，“联合国公共数字学习门户”建设上海区域贡献研讨会在联合国教科文组织教师教育中心圆满举行。会议汇聚了来自上海市宝山区、闵行区、长宁区的教育部门领导、专家及部分中小学代表，共同探讨上海教育数字化转型的实践经验和国际意义。
会议由上海市教育委员会信息化处处长韩崇虎致辞。他回顾了近年来我国教育部推动教育数字化转型的相关部署，特别是上海市在教育数字化领域取得的显著成果，并对教科文组织教师教育中心的长期支持表示感谢。他强调，未来上海应继续深耕教育数字化国际化推广，探索更多具有全球推广价值的经验，为全球教育发展提供中国智慧。随后，中心项目组孙阳博士简要介绍了“公共数字学习门户”项目的总体情况。
张民选教授进一步指出，当前门户项目已进入深入推进阶段，亟需挖掘中国在数字教育领域的典型区域案例，并推动公共数字教育资源的高质量建设。他强调，上海在教育数字化方面的成功实践具有重要的全球示范意义，呼吁各单位通力合作，将上海的经验推广至世界各地。
会议中，宝山区、闵行区和长宁区的教育部门负责人分别分享了区域在教育数字化建设中的亮点成果：
宝山区教育局局长张治介绍了宝山区在教育治理数字化领域的探索。宝山区通过构建低成本、高覆盖的普惠性数字教育服务系统，初步实现了智能化教育资源的建设与应用，同时推进了教学组织方式的数字化转型。
闵行区教育党工委书记恽敏霞总结了闵行区信息技术在教育全领域的覆盖情况，包括教研支持、教师成长、学生评价以及“闵知学堂库”的建设，并重点介绍了闵行区在教育数据采集与分析方面的前沿实践。
长宁区教育局局长熊秋菊讲解了长宁区“整区推进，系统性改革”的数字化转型策略。通过结合教育数据标准化和个性化需求，长宁区打造了全面的教育数字化基座，形成可持续的低耗能数字治理模式，重点突出资源共享、教师成长和教学创新等五大维度的改革成效。
会议后半程，来自宝山区淞谊实验学校和上海市陶行知纪念馆的教师代表分享了运用公共数字教育资源的创新案例：淞谊实验学校展示了开放性数字教育资源GeoGebra在STEM教育中的开发与应用案例，突出开放性数字教学资源对学科深度教学的促进作用。陶行知纪念馆分享了基于人工智能技术开发的校外教育资源实践，通过开放性教育资源实现学生多样化学习需求的满足。
在专家交流环节，上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚教授介绍了基于人工智能技术开发的教师教育大模型。这一模型能够模拟真实的教学场景和学生行为，用于师范生教学技能的精准训练，为提升教师数字化教学能力提供了创新工具。
本次研讨会通过深入交流和案例分享，总结了上海教育数字化转型的实践经验，为推动“联合国公共数字学习门户”项目提供了有力支持。会议进一步明确了上海在教育数字化国际化推广中的使命和方向，也为全球教育公平与质量提升贡献了切实可行的解决方案。未来，中心将继续与各区域教育部门紧密合作，以数字化为桥梁，将中国经验分享至更多国家与地区，为构建全球教育命运共同体注入新动能。
