来源：《比较教育学报》2022第1期
作者： 董伊苇，上海师范大学国际与比较教育研究院研究生；
宁波，上海师范大学国际与比较教育研究院副研究员
摘要：为了增加全球范围内对教师教育的交流,凝聚共识、分享经验,联合国教科文组织教师教育中心于2021年10月7日举办全球教师专业发展论坛,主题为教育大计,教师为本。与会学者利用自身经验、理论与实证研究结果,对教师教育问题展开讨论,并分享了各自的研究成果。学者们首先从时代发展、社会环境变化角度入手,分析了教师教育转型发展的必要性及其动力来源。其次,不同国家的学者调研了所在区域的教师教育现状,分析其中的问题并提出自己的思考。最后,与会学者讨论了不同国家、地区之间的教师教育模式,主张通过国际协作共同致力于推动全球教师队伍的成长。
