2025年5月16至17日，《比较教育研究》创刊60周年暨教育变革与人类发展国际研讨会在北京师范大学（海淀校区）举办。本次研讨会以“世界教育中心建设与比较教育研究新使命”为主题，共设2场圆桌会议、3个主旨报告、39场平行论坛。我院胡国勇教授、孔令帅教授、宋佳副教授、卞翠副教授，博士生侯佳以及硕士生许苗共6位师生参会发言及点评。
胡国勇教授参加以“自主知识体系建设与比较教育理论创新研究”为主题的圆桌会议，祝贺《比较教育研究》创刊60周年，肯定其引领我国国际与比较教育研究，助力教育强国建设。他指出，中国教育走向国际舞台中心，需承担更多责任，但也面临话语权不足问题，以中英数学教师交流项目为例说明。最后，他强调杂志秉持人类命运共同体理念，推动自主知识体系构建和研究方法转型，意义重大。
宋佳副教授受邀参加以“世界教育中心建设的国际经验和中国路径”圆桌论坛，与北京师范大学王英杰教授、联合国教科文组织健康与教育处处长汪利兵、东北师范大学国际与比较教育研究院院长饶从满教授、北京师范大学教育学部副部长滕珺教授，共同就“世界教育中心建设的国际经验、中国挑战及未来路径进行了发言讨论。同时，宋佳副教授在分论坛B13中担任点评人，对小组发言进行了逐一点评。
卞翠副教授在分论坛B10中作“科学中心重建视域下法国科研体系变革：动因、政策路径与争议反思”报告并担任主持，围绕法国总统马克龙2023年提出的要在18个月内完成科研组织架构的深度转型这一改革倡议以及相关举措，剖析驱动这一转型的深层动因，即法国科研体系长期积累的结构性矛盾，并将其置于历史演进的脉络下进行考察，以期揭示法国在制度调试与创新方面所做的努力，及其重回世界科学中心所面临的内生性制度挑战与潜在机遇。
博士生侯佳在分论坛B01中作“世界重要教育中心建设的困境与路径—基于耗散结构理论的分析”报告，以耗散结构理论为分析框架，分析了世界重要教育中心新的内涵特征及我国建设世界重要教育中心面临的新的困境，并提出具体的推进路径。
硕士生许苗在平行论坛B12中作“从创伤到力量：乌克兰危机背景下的教育系统韧性建设与国际合作”报告，向与会者分享了乌克兰在多重危机叠加下教育系统韧性建设的背景、实践、成效与启示。
本次研讨会以“世界教育中心建设与比较教育研究新使命”为主题，参会学者提出了各自的见解与启示，探讨世界教育中心建设与比较教育研究新使命，为建设具有全球影响力的重要教育中心和比较教育学科的发展贡献了智慧和力量。
