8月27日至9月1日，联合国教科文组织教师教育中心张民选主任、上海师范大学国际教师教育中心黄兴丰教授、上海市教师教育学院郭婧副研究员、上海师范大学国际与比较教育研究院沈轶骅博士一行受邀访问挪威，围绕教师专业发展、中小学数学教学、教师教育体系等主题展开深入交流。
此次访问由设立于挪威科技大学（Norwegian University of Science and Technology, NTNU）的挪威国家数学教育中心（Norwegian Centre for Mathematics Education, NCM）发出邀请。该中心是挪威教育部设立的国家级机构，致力于推进基础教育数学教学质量，开展教师专业培训与教育研究，在挪威全国范围内发挥关键引领作用。
访问期间，代表团在奥斯陆与特隆赫姆两地开展了丰富的实地交流。8月28日，代表团参访了奥斯陆市塔森小学（Tåsen Skole），该校位于奥斯陆北部，是一所注重探究式教学的小学。校长希尔德（Hilde）热情接待了代表团一行，并邀请成员参与由挪威数学教育中心组织的区域教师专业发展活动。该活动由英贡（Ingunn）教授主持，以“建设思维型课堂（Building Thinking Classrooms）”为主题，20余位挪威数学教师共同参与。培训通过互动式活动引导教师从师生视角出发，体验如何在教学中落实思维型课堂理念，进而加深对“变式理论（Variation Theory）”的理解。活动中，黄兴丰教授分享了中国变式教学的具体做法，并与挪威教师就中挪教学理念的异同展开交流，获得积极回应。希尔德校长表示，希望未来有机会访问中国，进一步了解中国的教育管理与课堂实践。
8月29日上午，代表团访问了位于奥斯陆市的乌伦高级中学（Ullern Upper Secondary School）。该校与挪威多家科研机构及企业建立了紧密合作关系，在课程设置中融入职业导向与实践能力培养。代表团一行旁听了该校一节数学课，授课教师将“思维型课堂”策略灵活融入教学，学生积极参与、小组合作氛围浓厚，代表团对此印象深刻。下午，奥斯陆市教育局（The Education Agency in Oslo）代表来到乌伦高级中学，向代表团介绍了奥斯陆地区的基础教育体系、学校管理机制与教师支持政策。张民选主任则在交流中系统介绍了联合国教科文组织教师教育中心的发展历程、核心功能、国际项目与成果，展示了中国教师教育在政策引导、课程资源与能力建设等方面的积极探索。
9月1日，代表团前往位于特隆赫姆市的挪威国家数学教育中心访问交流。中心主任谢尔斯蒂（Kjersti）对代表团的到访表示欢迎。随后，NTNU 教师教育学院（Department of Teacher Education）院长玛丽（Mari）介绍了挪威教师教育的体系架构与发展重点。张民选主任介绍了联合国教科文组织教师教育中心的发展历程、核心职能及其在教师教育政策研究与国际培训项目方面的主要成果。随后，黄兴丰教授就已设立的中挪教育研究合作项目，与 NTNU 项目团队成员就研究方案的具体细节进行了深入讨论。
当天下午，代表团还访问了特隆赫姆市的Stavset School，并观摩了一节以分数教学为主题的小学数学课。课后，代表团成员与挪威教师围绕教学设计、学生反应与文化差异等话题展开了深入讨论。
本次访问期间，代表团围绕挪威教师教育体系、中小学数学教学现状、教师专业发展路径等关键议题进行了实地观摩与系统探讨，进一步加深了对挪威教育体系的理解。代表团与挪威国家数学教育中心、奥斯陆市教育局及多所中小学建立了良好联系，为未来在教师教育研究、课堂实践交流与中挪教育合作机制建设等方面奠定了坚实基础。
