2026年3月28日至4月1日，第七十届比较与国际教育学会（CIES）年会在美国旧金山举办，此次大会的主题是“在分裂的世界中重新审视教育与和平”。本届大会汇集了全球学者和教育专家，包括七场主旨报告、两百零一场平行论坛，讨论和平教育、教育公平、本土知识体系等议题，旨在通过跨文化交流和合作，共同应对全球教育挑战。我院宋佳副教授、研究生沈华禹赴美参会。
宋佳副教授在分论坛作“慢全球化时代下中国迈向全球教育枢纽：国际学生流动的规模、结构与韧性跨国研究”报告，采用跨国比较研究法，选取美、英、中、日、澳等主要留学目的国为样本，从规模、结构、韧性三大维度构建指标体系，依托国际教育协会等机构 2015-2024 年数据，通过量化分析与跨国对比，考察国际学生流动的数量特征、结构分布与抗风险能力。
与会期间，宋佳副教授与世界银行全球教育实践局高级教育专家、全球教师项目牵头人Laura Gregory进行了会面，就中心参与世界银行《全球职前教师教育报告》的研制工作进展与成果进行了交流，就未来继续深化中心与世界银行在中非教师交流项目方面的合作达成共识。
同时，受“一丹奖”基金会邀请，宋佳副教授与沈华禹参加了其在大会期间举行的对话会，进一步了解“一丹奖”的全球教师发展工作，就中心参加其即将在达喀尔举办的会议进行了交流。
硕士生沈华禹在分论坛作“中国和印度尼西亚教师教育合作的动因与展望——基于印尼26位来华交流校长的质性分析”报告，通过访谈26位来联合国教科文教师教育中心研修的印尼校长，探索中印尼开展教育合作的影响因素与未来展望，并提出了在需求侧要更清晰地了解印尼的合作需求；在供给侧要更好地打造中国教师教育品牌；同时更好地发挥外部因素的推动作用。
供稿供图：宋佳 沈华禹
