世界银行认为目前许多教育系统在为教师提供充分的准备和支持方面存在不足，而鉴于快速变化的技术环境，目前有证据表明教师可以有效利用ChatGPT等人工智能工具进行教学。基于此，世行指出利用人工智能来帮助当前和未来教师的四个关键。
首先，教学以及延伸的教师培训是一个严重依赖人际互动的职业。鉴于师生互动的重要性，利用人工智能作为支持教师的工具，需要教师和学生通过技术建立新的关系。因此，随着这些技术的不断进步并变得更加复杂，教师培训的性质以及教师与学生互动的方式也需要发展。
其次，教师应该接受如何使用人工智能的培训，并且在推出之前必须进行广泛的测试和规划，特别是在资源匮乏的环境中。
此外，人工智能可以让教师花更少的时间在日常任务上，而将更多的时间花在高质量的互动上。人工智能可以作为一种工具来帮助教师完成重复性或非认知性任务。从而节省教师执行管理任务的时间，减少他们的工作量，提高他们的信息素养，并最终使他们能够更加专注于高质量的教学和与学生建立关系。
最后，人工智能有可能改变教师的教学内容和方式。目前，教师的培训重点是利用技术来增强学生对传统内容的掌握。然而，随着人工智能的整合，重点可能会转向确保教师拥有提高内容理解的技能。假设学生具备必要的基础读写能力和计算能力，这种转变可以让教师分配更多的时间来专注于批判性思维、协作和解决问题等高阶技能。
更多信息请参阅：
https://blogs.worldbank.org/education/ai-powered-teacher-training-promise-or-pitfall
编译自：世界银行，2023-8-17
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 施若蕾
