威尔士政府近日发布了针对14至16岁学生课程学习的法定指导文件，意在支持威尔士学校更好地理解和实施《2021年威尔士课程法》中的立法要求。随着威尔士课程大纲和毕业资格认证体系的全面改革，这份指导文件成为确保学校为14至16岁学生提供高质量教育的重要基石。
该指导文件详细阐述了学校在设计和实施14至16岁学生课程时应遵循的原则和期望。文件要求学校不仅要确保所有学生都能获得追求四大课程目标（知识丰富、技能娴熟、健康幸福、积极贡献）的学习体验，还需考虑“如何”以及“为何”采用特定的教学方法。此外，文件强调了拓宽学习经验和反思规划的重要性，鼓励学校为学生提供多样化的学习机会，帮助学生规划未来的学习和职业生涯。
在指导文件的制定过程中，威尔士政府积极与学校、教师、学生、家长及行业专家等利益相关者合作，确保文件内容贴近生活实际且具有可操作性。通过设立14至16岁学习委员会，政府汇聚了各方智慧，为文件的完善和顺利实施提供了有力支持。同时，该指导文件与《2015年威尔士未来世代福祉法案》的七大福祉目标和五种工作方式紧密相关，旨在通过一系列具体措施，确保面向14至16岁学生的课程规划和他们的学习体验不仅能符合课程改革的要求，还要积极促进学生的全面发展和福祉。文件中提到的五大工作方式（长期性、预防性、整合性、合作性和主动性）与七大福祉目标（繁荣的威尔士、有韧性的威尔士、更健康的威尔士、更平等的威尔士、凝聚力强的威尔士社区、充满活力的威尔士文化和具备全球责任感的威尔士公民）相辅相成，共同构成了支持学生全面成长和应对未来生活的坚实框架。通过这一指导文件的实施，威尔士政府旨在打破教育中的不平等，提升学生的学业成就，增强他们的社会技能和自信心，确保所有学生都能为实现个人潜能和福祉目标奠定坚实基础。
此次发布的14至16岁学习指导文件，是威尔士政府推动教育改革、提升教育质量的重要举措。它不仅为学校提供了明确的实施路径和期望，还通过与多方利益相关者的合作，确保了指导内容具有针对性和实效性。未来，随着政策的深入实施，威尔士的14至16岁学生将享受到更加丰富、多元和高质量的学习体验，为他们的未来发展和终身学习奠定坚实基础。
更多信息请参阅：
https://www.gov.wales/14-16-learning-under-curriculum-wales-guidance-impact-assessments
编译自：威尔士教育与技能部，2024-08-12
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 冯远
