讲座题目：
教师通过“问题提出”学教学：概念、方法与初步发现。
主讲人：
蔡金法 教授
主持人：
黄兴丰 教授
时间：
2024年10月23日（周三）
上午9：30-11：30
地点：
联合国教科文组织教师教育中心
二楼明远厅
线上参会方式：
腾讯会议：724810581
入会密码：427548
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主讲人简介：
蔡金法博士，著名华人数学教育家，浙江萧山人。目前是美国特拉华大学Kathleen and David Hollowell终身讲席教授。2010年当选美国数学教育研究协会（SIG/RME）理事长，2015年被聘为全球最有影响的学术期刊《数学教育研究》（JRME）杂志主编（2015~2020）。2016年当选为美国教育研究协会（AERA）终身Fellow，2017年获得特拉华大学College of Arts and Sciences颁发的杰出研究奖。2018年获得美国特拉华州的杰出贡献奖（Webber Award）
主持人简介：
黄兴丰，教育学博士，上海师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师，目前担任国家教材局学术委员会学术委员，世界银行、复旦大学附属中学国际部数学教育顾问、中国数学会数学教育分会国际交流小组成员，曾主持或参与近10项省部级科研项目，并获上海市级、国家级教学成果奖。
讲座摘要：
在各国课程标准与教学实践中，“问题提出”这一话题日益受到重视。学生参与问题提出的学习活动，会给他们带来高质量的学习体验。蔡金法教授首先将从理论上解析“基于问题提问的学习模式”（Problem-Posing Based Learning），并阐述其对学生学习的影响。接着，他将以一个纵向研究为例，分析在此模式下的教学变革对学生学习产生的影响，解释这一新的教学方法何以促进学生的数学学习。最后，他将以此研究出发，总结教师专业发展的经验启示。
主办方简介：
联合国教科文组织教师教育中心于2017年教科文组织第39届全体大会无辩论通过决议设立，肩负“全球教师教育领域的服务提供者、标准制定者、研究与资源管理中心”的重要使命，通过发挥知识生产、能力建设、技术服务、信息共享四大职能，凝聚世界教师教育共识与资源，为全球、特别是发展中国家的教师发展贡献力量。
中心依托上海师范大学国际与比较教育研究院成立和运行。研究院以建设具有全球影响力的“国际比较教育重镇、教育决策咨询智库、高级人才培养基地、重大成果培育中心”为愿景，重点开展教育政策国际比较、中国教育走向世界、国际教育大型测评、国际组织与全球教育治理、教师教育国际比较等研究，先后引入和组织了上海PISA、TALIS、SABER等多个国际大型测评项目，承担中英、中坦、中巴（西）数学教师交流、“一带一路”沿线国家教育行政官员高级研修班等中国教育“走出去”项目，出版《比较教育学报》学术期刊，获批教育部国际教育研究培育基地和上海市高校重点智库。
