近日，非盟委员会教育、科技与创新司（Education, Science, Technology & Innovation Department，简称ESTI）与联合国教科文组织国际非洲能力建设研究所（International Institute for Capacity Building in Africa，简称IICBA）共同发布第2期《非洲教育与技能培育》（Educating & Skilling Africa）杂志。该杂志紧扣非盟“教育年”主题，即“为适合 21 世纪的非洲人而教育：建设有活力的教育系统，增加非洲获得全纳、终身、优质和相关学习的机会”，致力于探讨提升非洲教育机会的创新路径，并通过采访一线教育工作者的声音，展示他们在推动教育变革中的不懈努力。
本期杂志特别收录了两组专题访谈，第一组关注“女性教育”。据首份《非洲教师报告》（Africa Teachers Report）指出，女童教育是各国最具价值的投资之一，该组访谈由IICBA和非洲国际女童和妇女教育国际中心（African Union’s International Center for Girls and Women’s Education in Africa，简称CIEFFA）合作完成，采访了首届“泛非女童与妇女教育大会”（Pan-African Conference on Girls’ and Women’s Education）的与会者，展示了非洲各地在提升女性教育机会方面的诸多举措。第二组访谈则聚焦于“和平教育”，以响应2024年国际教育日的“为持久和平而学习”（learning for lasting peace）主题。访谈内容展示了IICBA在非洲推广和平教育与预防暴力极端主义的项目，并分享了在和平教育方面的成功实践。尽管在杂志中未作详细探讨，但两组访谈间的关联性不容忽视：扩大女性教育机会有助于改变传统性别规范，推动消除家庭内外针对妇女和女童的性别暴力，而这也是实现和平教育的必由之路。
两组访谈同时得到了日本政府的支持。另外，本期杂志还收录了多篇简短专题文章，如对泛非女童与妇女教育大会的回顾和行动呼吁等。
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编译自：联合国教科文组织国际非洲能力建设研究所，2024-10-09
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 成佳蕾
