近日，新西兰教育部长埃里卡-斯坦福（Erica Stanford）宣布了一项总额5300万新西兰元的追加资金计划，旨在解决全国范围内日益严重的教师短缺问题。根据最新计划，政府将加大对教师培训和招聘的资金支持。1.实习教师津贴：每位实习生教师将获得2万新西兰元的津贴，用于帮助他们负担生活和学费开支；2.校内培训扩展：额外增加小学和初中的校内培训名额，为未来教师提供更多与资深教师合作学习的机会；3.海外教师招聘：资助300名海外教师迁移至新西兰，同时提供学校招聘海外教师的相关费用；4.职业发展支持：为现有教师提供670个研究奖学金和职业发展补助，帮助他们提升专业能力。
这一政策旨在让教师能够在实际教学环境中接受更多实践培训，从而在进入教职岗位时提高胜任力。虽然津贴制度是长期以来的期盼，但目前的覆盖范围局限于校内培训的实习教师，而非所有教师培训路径，这在公平性上存在一定问题。
此外，教育专家还指出，这可能进一步加剧不同学校之间的资源分配不均问题。一些教育人士呼吁政府扩大政策覆盖面，确保低分校区和偏远地区学校同样能够从新政策中受益。小学后教师协会（Post Primary Teachers' Association，简称PPTA）的主席克里斯·阿伯克龙比（Chris Abercrombie）表示，目前宣布的名额和补助金只能解决最低限度的问题。要从根本上解决教师短缺，需要通过改善教师工作条件和薪酬来增强职业吸引力。
根据新西兰教育评估办公室（Education Review Office，简称ERO）的最新报告显示，许多新教师在进入教职岗位时感到缺乏充分准备，60%的校长也表示新教师尚未达到理想的教学准备水平。报告指出，参与课堂实践较多的课程毕业生往往在教学准备上表现更好。教育部长对此回应称，新政策的设计正是为了回应这种需求，通过加强教师的课堂实践经验来提升他们的能力。然而，部分教育行业人士认为，仅通过校内培训并不足以全面提升教学质量，更需要从制度上统一教师教育的内容和标准。
这项政策的推出与新西兰教育领域近年来的多重挑战密切相关。随着教师队伍老龄化问题日益显现，如何吸引更多年轻人加入教师职业、同时确保现有教师的留任，已成为新西兰教育政策的核心课题之一。新政府未来将在教师待遇、职业吸引力和教学资源分配等方面做出更多努力。此外，新西兰的高分校区联合推出的“教师学院”（Teachers’ Institute）校内培训项目，也为政策的进一步实施提供了重要的合作平台。
追加资金计划为解决当前的教师短缺问题带来了希望，但如何确保政策公平性和实施效果，仍然是一个需要多方努力的长期目标。教育行业的改革和教师职业吸引力的提升将是未来一段时间内的持续关注点。这一政策的成败，不仅影响当前的教育质量，也将深远影响新西兰未来的社会和经济发展。
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编译自：新西兰国家广播电台（Radio New Zealand），2024-05-26
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马一宁
