2024年11月18日，美国宾夕法尼亚大学教育研究生院自豪地宣布推出常春藤盟校的第一个人工智能（AI）教育学位。这个开创性的研究生课程于 2025 年秋季启动，课程名为“学习分析和人工智能”（ Learning Analytics and Artificial Intelligence），强调了宾夕法尼亚大学致力于通过创新技术和尖端研究引领教育的未来。
“学习分析与人工智能”学位项目由宾夕法尼亚大学教育学院享有盛誉的学习科学系教师团队领导。首批学生将于2025年秋季入学，按照推荐的学习计划（秋季、春季、夏季、秋季），学生可以在16个月内完成此项目，或者选择兼职学习，在两到三年内完成。该项目包括课程学习和一个综合性项目（a capstone project），学生将在综合性项目中开发具有实际解决方案的项目。该项目完全在线（无面对面授课环节），将结合同步和异步活动，并设有多个同步活动时段，以适应世界各地的学生。
宾夕法尼亚大学教育研究生院院长兼乔治和黛安·韦斯（George and Diane Weiss）教育学教授凯瑟琳·斯特兰克（Katharine O. Strunk）说道：“我们很高兴提供这个新的学位项目，它使毕业生能够引领全球课堂、科技公司和教育机构的变革。宾夕法尼亚大学处于将 AI 整合到各个学科的最前沿，这个新学位证明了我们致力于创新和卓越服务于人类福祉。”
这个新的教育学理学硕士学位（master’s of science in education）项目旨在为数据科学家、教育工作者、管理人员和技术人员提供在教育环境中充分利用人工智能潜力的必要技能和知识。该课程将涵盖广泛的主题，包括机器学习的力量与潜力、数据分析、数据的社会背景、适应学生需求的技术以及人工智能在教育中的伦理影响。该在线项目面向全球在职专业人士设计，他们将获得使用人工智能工具和技术的实践经验。
教育学院学习科学与技术教授瑞安·贝克（Ryan S. Baker）表示，如今，世界各地越来越多的学生正在利用人工智能进行学习，并从人工智能中获取知识。该项目满足了培养从业者和学者的需求，他们能够基于扎实的学习科学原则构建学习系统，这些系统利用人工智能来支持教师，而不是削弱教师的能力，并为教师提供必要的技能，以利用生成式人工智能带来的巨大的新可能性来变革学习。
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编译自：美国宾夕法尼亚大学教育研究生院官网，2024-11-18
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 施晨莺
