2024年11月26日,英国文化教育协会(British Council)在英语教学创新节(English Language Teaching,ELTons)上公布了英语教学创新奖(ELTons)的获奖名单,表彰来自60个国家的200多个参赛作品中的佼佼者。该奖项旨在庆祝全球英语教学界的独创性和奉献精神,以推动语言教育的未来发展。
今年,奖项涵盖了学习者资源、教师资源、技术应用、卓越课程和本地创新五大类别,以表彰在教学、学习和评估方面的开创性贡献。其中,Klik2Learn的“职业英语考试的到达与超越”(Destination OET and Beyond,Occupational English Test)因其沉浸式课程和交互式工具辅助备考而荣获“学习者资源创新奖”。英语专业评估学习国际合作项目(ICEPELL,International Collaboration for English Professional Assessment and Learning),凭借其与包括里斯本新大学在内的六国高校之间的深入合作,成功地将小学英语教育、跨文化学习与公民意识培养相融合,并通过在课堂上运用图画书探索复杂主题的方式,荣获了“教师资源创新奖”。另外,来自北马其顿的Reflex 咨询公司的“注意”系统(noticing)因其提供个性化教师发展的人工智能工具摘得“技术应用创新奖”的桂冠。
此外,还有七位杰出成就奖的获得者,他们代表了不同的地区,突出了英语教学的全球卓越影响力。斯科特·索恩伯里(Scott Thornbury)以其作品和实践为英语教学领域带来创新;拉玛·马修(Rama Mathew)在印度等地拥有40余年的教育经验,通过教师发展和评估赋权方法,助力教育工作者提升课堂研究能力;罗德·博里托(Rod Bolitho)在30多国拥有55年语言教育经验,成为无数教育工作者的楷模;奥孔·埃菲翁(Okon Effiong)作为非洲语言教师协会(ELTA,English Language Teachers' Association in Africa)创始人,促进了非洲英语教学的发展;英语教学平等之声组织(EVE,Equal Voices in ELT)极大地推动了教学公平的发展;盖尔·埃利斯(Gail Ellis)40年来对年轻学习者英语教学的开创性贡献,不仅深刻影响了早期语言教育的方法和实践,还为全球教育工作者提供了宝贵的经验和启示。
英国文化教育协会英语与考试主任马克·沃克(Mark Walker)表示,2024年英语教学和学习创新奖展现了全球英语教学界的独创性和奉献精神,今年的英语教学创新节影响力有所扩大,吸引了更多的教育创新者、教师和学习者的广泛参与,这体现了英国文化教育协会对支持整个英语教学社区的持续承诺。同时,他宣布2025年的英语教学和学习创新奖将在未来几个月内面向全球征集申请者,继续引领英语教学领域的创新与发展。
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编译自:英国文化教育协会,2024-11-20
编译者:上海师范大学国际与比较研究院 冯远