美国兰德公司（RAND Corporation）在美国教育协会（National Education Association, NEA）和美国教师联合会（American Federation of Teachers）的资助下，于11月发布了《2024 年美国教师状况调查》报告（2024 State of the American Teacher survey），调查了教师对其薪酬和福利、支出以及留任意向的看法。
调查研究表明如果问大多数 K-12 级公立学校的教师，怎样才能让他们留在教师队伍中，他们的首选通常是更高的薪酬。归根结底，教育工作者短缺并不是因为缺乏想从事教育工作的合格人才，而是缺乏愿意承受高压力且工资较低的人。因此，招聘和留住教育工作者总是从薪酬入手。
调查发现，三分之二的美国教师在 2022-2023 学年和 2023-2024 学年之间获得了加薪，平均加薪额为 2000 美元。尽管如此，大多数教师认为他们的基本工资不足。约四分之一的加薪幅度低于 3% 的教师表示，他们计划在 2023-24 学年结束时离开教师职业。而在同期加薪 5% 至 10% 的教师中，只有 11% 的教师表示计划停止教学工作。每三名教师中就有一人认为低薪是造成工作压力的首要原因。
尽管美国教育协会的最新数据显示，2022-23 年全国教师的平均工资将增长 4.2%，但通货膨胀已经抵消了这一增长，甚至在一些涨幅最高的州也是如此。大多教育工作者仍然面临着严峻的经济环境，入不敷出，甚至无法在工作所在的社区生活。由于许多教师表示他们的工资不足，因此很多教师希望在学校系统中从事额外工作以获得额外报酬。调查显示，65% 的教师表示承担了额外工作，如体育教练、指导或担任系主任。然而，每四位教师中就有一位表示，他们的额外工作没有报酬。
教师对其薪酬的看法还受到其他因素的影响，其中包括带薪育儿假、学费报销甚至住房补助等福利。报告的共同作者伊丽莎白-斯坦纳（Elizabeth Steiner）指出，提供更广泛的福利并提高这些福利的质量，可以改善教师对其薪酬的看法，提高留任率。那些对自己的福利有更好看法的教师，对自己的薪酬也有更好的看法。
此外，兰德公司还将教师数据与另一项具有全国代表性的工作成年人调查进行了比较。调查发现，与单亲家庭中的同类工作成年人相比，教师这一职业在住房、育儿和偿还学生债务方面的支出占家庭收入的比例更大。37%的住房费用负担沉重（住房费用超过家庭收入的 30%）的教师表示有可能离开学校，30%的教师表示将离开教师职业。调查还对不同职业的福利进行比较，发现其他职业比教师更容易获得带薪个人休假、带薪育儿假和学费报销等福利。其中最大的差别在于带薪育儿假，只有三分之一的教师表示享有带薪育儿假，而在同类职业成人中这一比例接近一半。
更多信息请参阅：
https://www.nea.org/nea-today/all-news-articles/how-teachers-view-their-pay-and-benefits
编译自：美国教育协会，2024-12-09
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 周诺男
