2024年10月，联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所（UNESCO IICBA）联合布基纳法索国民教育、扫盲和民族语言推广部（Ministry of Basic Education, Literacy, and the Promotion of National Languages，简称MEBAPLN）和布基纳法索联合国教科文组织全国委员会（Burkinabe National Commission for UNESCO），围绕“创造安全的学习环境”这一主题，在该国首都瓦加杜古举办了一场为期五天的教师培训工作坊。该工作坊也是由日本政府所支持的“打造安全、支持和韧性的学习环境，保障儿童在冲突和危机中的教育权利”（Creating Safe, Supportive, and Resilient Learning Environments to Safeguard Children’s Right to Education Amid Conflict and Crises）项目活动之一，旨在提升布基纳法索教师和教师教育者在该地区面临持续安全挑战时的应对能力。根据布基纳法索教育部2024年2月的统计，因安全问题，已有5,365所学校停课，影响了833,818名学生和24,308名教师。“如何确保学习环境的安全”已成为该国亟待解决的问题之一。
此次工作坊的培训内容基于UNESCO IICBA的青少年赋权、和平与韧性建设、暴力极端主义预防培训模块。来自布基纳法索10所参与学校的50名教师、教师教育者和教育督察参加了培训。阿里卡托国际组织（Arigatou International）的专家们主持了多个互动环节，并以“变革性教学法”（transformative pedagogy）作为培训的核心框架。参与者们围绕安全学习环境的关键维度、风险因素、对话原则以及多维度福祉等主题展开了深入反思与集体讨论。培训最终获得了参与者的高度评价，超过95%的参与者表示工作坊充分达成了他们的预期，98%的参与者表示愿意将该培训推荐给其他教师。
据悉，布基纳法索MEBAPLN将与UNESCO IICBA继续保持密切合作，支持各参与校落实基于本校情况的相关制度，成为该国“安全学习环境”的倡导者，并为其他学校树立榜样。另外，同样的培训工作坊还将在中非共和国和马里共和国举办。
更多信息请参阅：
https://www.iicba.unesco.org/en/teacher-training-safe-learning-environment-burkina-faso
编译自：联合国教科文组织非洲国际能力培养研究所，2024-11-19
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 成佳蕾
