为了持续提升教学成果，安排和指导2025年国际学生评估项目（PISA）相关活动，菲律宾教育部组织了英语、科学和数学（English, Science, and Mathematics,简称ESM）教师培训，并为学生及其家长组织了学习交流活动，以支持学校活动。此次培训课程旨在使教师能够更好地开展学习课程，通过一系列培训、学习和评估活动，提升教师教学能力和学生学习能力，为PISA评估做好准备，从而提高符合国际标准的学业成绩。
菲律宾教育部长桑尼·安加拉(Sonny Angara)表示：“我们正在为教师配备尖端的工具和策略，让他们能够提供世界一流水平的英语、科学和数学教学。通过赋能教育工作者，不仅可以提高课堂教学质量，还可以让学生在学业上取得优异成绩、对不断变化的世界挑战做好了准备。”
该系列活动于1月6日开始，各地区ESM督导员将在可汗学院（Khan Academy）平台上创建课程，ESM教师将在该平台上创建各自的帐户以参加课程，并在指定时间内参加与自己学科相关的PISA练习测试（如数学教师参加数学PISA练习测试）。之后，各地区的所有ESM教师将在平台上进行考试。在对各学科领域的教师进行培训和考试后，学区督导员（School Division Superintendents,简称SDS）将按学科确定教师培训师，这些教师培训师将在各自分区担任学习课程和社会情感课程的教学推动者。
从1月10日开始，菲律宾教育部课程与教学部门将向各地方办事处分发学习课程和社会情感学习（Socio-emotional Learning,简称SEL）指南。这些材料将用于2025年1月13日至15日对ESM教师培训师的培训。教师培训师培训结束后，将于2025年1月16日至3月10日（共八周）实施针对学生的学习课程。课程内容包括指导学习者使用教育部学习管理系统（Learning Management System,简称LMS）、Khan Academy和Frontlearners平台，开展评估活动，以及进行课程和社会情感学习。
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编译自：菲律宾教育部，2025-01-06
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 刘晓钰
