OpenAI是一个于2015年在美国成立的组织，由一群顶尖的科技领袖携手共创。该组织致力于推动人工智能技术的发展，尤其是通用人工智能（Artificial General Intelligence，简称AGI）。通过开放合作的方式，加速AI技术的创新与突破。在自然语言处理、机器学习等领域，OpenAI取得了显著成果，如开发出强大的GPT系列模型，为AI应用奠定了坚实的基础。与此同时，OpenAI还高度重视AI技术的安全性与伦理责任，旨在确保人工智能的发展能够安全地造福全人类。
2025年2月20日，OpenAI发布《构建适应人工智能时代的劳动力：美国大学生对ChatGPT的使用情况探究》（Building an AI-Ready Workforce: A Look at College Student ChatGPT Adoption in the US）调查报告，探讨美国大学生对ChatGPT的使用情况、面临的挑战以及如何通过政策和教育措施推动AI技术在教育和劳动力中的普及和应用。
一、ChatGPT在大学生中的使用情况
根据Open AI对1200名18-24岁学生的调查数据显示，美国49%的18至24岁的大学生主要使用人工智能工具来开始论文和项目，48%用于总结文章，45%借助其拓展思维广度，44%则用于探索课题。对于这个年龄段的ChatGPT用户来说，超过四分之一的信息是与教育或学习相关的，其次是写作帮助、一次性问题、计算机编程支持和操作建议。四分之三的大学生希望在他们的教育和职业生涯中使用人工智能。尽管有关人工智能对学习的影响的学术研究仍处于早期阶段，但哈佛大学最近的一项研究发现，使用为物理课量身定制的ChatGPT，学生的参与度提高了一倍，解决问题的能力也得到了提高，尤其是那些背景知识较少的学生。
二、AI技术赋能下的区域差异与挑战
虽然学生对ChatGPT的使用程度很高，但各州的情况差异很大。加利福尼亚州、弗吉尼亚州、新泽西州和纽约州18-24岁青少年的使用率最高，其次是亚利桑那州、华盛顿州和犹他州。另一方面，怀俄明州、阿拉斯加州、蒙大拿州和西弗吉尼亚州在同一年龄组的使用率相对较低（如图1 ）。这种差异可能与各州的教育资源、科技基础设施以及对AI技术的认知和接受程度有关。
犹他州和纽约州等州已经采取积极措施将人工智能纳入高等教育，并为其他州提供潜在的发展路线图。例如，犹他大学于2023年10月启动了一项耗资1亿美元的人工智能研究计划，旨在利用人工智能解决环境、医疗保健和教育等社会问题。此外，犹他谷大学推出了人工智能研究生证书，并在最近宣布了与犹他州公司合作的应用人工智能学徒计划。在纽约，纽约州立大学最近宣布，从2026年秋季开始，将调整所有本科生必须参加的通识教育要求之一，将人工智能教育纳入其中。这是在纽约州立大学人工智能计划（包括新成立的人工智能与社会学系）和可定制课程的人工智能聊天机器人计划基础上的又一举措。纽约州立大学还通过“校长暑期卓越研究基金”提供了 45 个带薪暑期研究实习机会，让学生在各个校区进行带薪暑期研究实习。
然而，随着雇主对具备人工智能技能的求职者需求不断增加，各州在学生人工智能应用方面的差异可能会导致未来劳动力生产力和经济发展的潜在差距。许多雇主已经开始优先考虑具有人工智能知识的求职者，而人工智能应用率较低的州可能会在就业市场中处于劣势。与此同时，许多大学生正在通过自我学习或向朋友介绍人工智能，而无需等待学校提供正式的人工智能教育或明确的使用政策。虽然教育生态系统正处于探索和学习的重要阶段，但全国各地的学生尚未接受过关于如何以及何时使用人工智能技术的正规教育。这种快速的自主采用导致了人工智能使用和知识方面的差异，进一步加剧了区域间的不平衡。
图1 美国不同州学生的ChatGPT的使用情况
三、构建人工智能驱动劳动力的“3D”策略
为了建立一支人工智能驱动的劳动力队伍，各州应该让学生在结构化的支持下负责任地采用人工智能工具。Open AI提出并推动实践“3D”策略：推动AI普及（Drive Access）、祛魅AI（Demystify AI）、制定AI使用政策（Develop Policies）。
1.推动AI普及（Drive Access）
目前，大多数高等院校的学生主要通过口口相传的方式学习如何使用人工智能工具，且对价格较为敏感。政府和高等教育机构的领导者可以发挥关键作用，推动学生了解ChatGPT的免费产品，并为公平使用最新版本提供补贴。例如，亚利桑那州立大学（ASU）于2024年1月成为首家与Open AI合作的高等教育机构，向学生和教师提供ChatGPT Enterprise。该校还发起了“人工智能创新挑战赛”，鼓励教师开发该工具的新用途。此外，亚利桑那州立大学开发了个性化人工智能辅导工具，并将人工智能融入课程，如在高级英语课中为学生写作提供支持。最近，加州州立大学系统于2025年2月与Open AI合作，向其23个校区的约50万名学生和教师提供ChatGPT Edu（一个专门为教育定制的人工智能平台），这是迄今为止全球任何机构部署ChatGPT的最大规模应用。
2.祛魅AI（Demystify AI）
尽管四分之三的高等教育学生希望接受人工智能培训，但目前只有四分之一的大学和学院提供相关课程。有效教授人工智能需要结合实际案例，向学生展示人工智能如何支持他们的学习，而不是取代学习。例如，宾夕法尼亚大学的一项研究表明，正确的提示对于帮助学生学习材料至关重要，而不仅仅是直接给出答案。因此，教育工作者需要制定明确的框架，将人工智能融入增强学生学习的课程中。
3.制定AI使用政策（Develop Policies）
为了保持美国在人工智能领域的领先地位，各级政府必须确保从技术人员、工程师到研究人员和开发人员的整个供应链中拥有一支训练有素的劳动力队伍。为此，应采取以下措施，使人工智能培训更加可负担。首先，联邦政府可以扩展更多与人工智能供应链相关的培训项目，涵盖建筑、暖通空调技术、电工以及人工智能研究人员和开发人员的培训。其次，州政府应在学生的核心课程和教师的专业发展中建立人工智能素养框架，并允许各州根据当地情况灵活调整计划。最后，推动劳动力发展，鼓励公私合作，评估人工智能劳动力需求，建立培训渠道，并与工会、社区学院和其他培训机构合作。例如，总部位于纽约市的非营利组织Per Scholas在全国范围内为传统上在技术领域代表性不足的个人提供免费技术培训（包括人工智能培训），帮助他们进入该行业的高增长领域。
更多信息请参阅：
https://openai.com/global-affairs/college-students-and-chatgpt/
https://cdn.openai.com/global-affairs/openai-edu-ai-ready-workforce.pdf
编译自：美国Open AI官网，2025-02-20
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 施晨莺
