每年3月8日国际妇女节前后，法国教育系统以“性别平等周”为契机，通过跨学科活动、空间改造与职业榜样互动，系统性推动性别平等教育。2025年的活动定于3月5日至11日展开，覆盖从幼儿园到高中的全学段，各地学校以创新形式挑战性别偏见，构建包容性校园文化。以下从核心理念、区域实践与社会影响三方面呈现这场教育革新的全景图。
一、核心理念：从“消除偏见”到“重构文化”
“性别平等周”不仅是短期活动，更是法国教育系统践行共和国价值观的核心载体。其目标直指三大维度：解构刻板印象：通过课堂内外的反思与互动，打破“男性主导STEM领域”“女性适合人文职业”等传统观念；拓宽职业选择：鼓励女生探索工程、军事等传统男性领域，男生尝试护理、教育等“女性化”职业；培育平等基因：从校园空间设计到数字公民教育，将平等意识融入学生日常行为模式。
二、区域实践：因地制宜的创新图谱
1.亚眠学区：平等教育的“沉浸式实验室”
该区以场景化体验重构认知：贝勒市让·梅尔莫兹中学通过临时更名为女性名称、举办“影响力女性”展览，将性别议题具象化；绍尼高中设立“性别歧视墙”，让学生用便签揭露日常偏见；蒙塔泰尔中学邀请女军官开展“性同意”工作坊，将抽象概念转化为具体行为准则。最具突破性的是马茨河谷中学的“平等操场改造计划”——联合建筑师与街头艺术家，将传统以男生为主导的球场变为包含艺术角、讨论区的混合空间，用物理环境变革推动社交模式转型。
2.图卢兹学区：数字时代的平等新战场
面对AI技术加剧性别偏见的风险（如算法推荐中的职业性别标签），该区将2025年主题定为“数字公民身份”。活动中，学生通过编程工作坊设计反歧视算法模型，教师学习识别教材数字化过程中的隐性偏见。一场名为“AI会制造更多女科学家吗？”的辩论引发热议，参与者探讨如何利用技术工具追踪校园性别数据、优化资源分配策略，真正实现“用数字杠杆撬动实质平等”。
3.艾克斯-马赛学区：从认知到行动的“破壁工程”
该区采取“分龄精准干预”策略：
小学阶段：布里昂松学校联盟设计“动态辩论”，学生通过站位选择表达对“女孩能否当工程师”等议题的立场，用肢体语言激活思辨；初中阶段：维特罗勒西蒙·德·波伏娃中学通过“反性别暴力剧本创作”，让学生模拟应对网络骚扰场景；高中阶段：马赛海洋高中举办“女科学家速配会”，理工科女生与行业精英直接对话，同步推出“STEM女生导师计划”，构建长期支持网络。更具象征意义的是加普塞维涅职业高中的“女主厨晚宴”——餐饮专业男生首次在教师指导下为女性主厨团队担任助手，重构厨房性别分工的传统叙事。
从亚眠的“改名中学”到图卢兹的“算法工作坊”，2025年法国性别平等周展现的不仅是活动形式的创新，更是一场教育哲学的升级——它试图让平等意识如空气般渗透校园每个角落，像水流般浸润学生成长全程。当女孩在密室逃脱游戏中扮演女性历史决策者，当男孩在戏剧课上体验“职场性别凝视”，这些刻意设计的“认知冲突时刻”，正在悄然改写新一代法国人对性别角色的定义。
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编译自：法国国民教育、高等教育和研究部，2025-03
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 秦志莲
