智利教育部门长期以来将女性的受教育和发展情况视为衡量教育公平的重要方面。2025年3月，智利高等教育部（Subsecretaría de Educación Superior）与科学、技术、知识与创新部（CTCI）联合发布了《2024年高等教育性别差距报告》（Informe de Brechas de Género en Educación Superior 2024），该报告显示出智利女性参与高等教育和研究情况持续进步的趋势，同时也阐明了女性在STEM领域实现公平参与仍然任重道远。
在宏观的高等教育参与方面，女性占总体学生的比例在2015至2024年的十年间持续增长，在2024年本科一年级入学新生中占到了52.6%，在全部本科在读生中占50.7%，与2015年相比增幅为8.5个百分点。而在不同的高等教育层次，女性的参与总体上仍呈现相对劣势。2024年，女性在专科院校的参与率比男性低4.0个百分点，硕士参与率高0.9个百分点，而博士阶段参与率则呈现出与男性28.9个百分点的显著差距。
从学科领域来看，女性就读的专业类、职业类高等教育专业集中在幼儿教育、特殊教育等专业，而男性集中在工程和技术类专业，二者产生了较大分化，各个专业均相差80个百分点以上。而在本科专业上，女性相对于男性分别在基础科学类和技术类专业存在显著负差距，分别落后15.5和62.2个百分点。在STEM类专业的统计中，本科女性学生的入学率比男性学生低58.3个百分点，研究生低38个百分点，博士后低32.5个百分点。但另一方面，在高等教育机构从事研发工作的女性人数自2021年起持续存在增长。
在相对弱势的高等教育就读环境下，智利女性的学业表现总体上更为出色。女性学生的课程通过率（84.8%）高于男性（80%），就读保留率也更高，如在2023年的本科毕业生中女性学生占总数的56.2%，毕业所需的修读时间也比男性学生平均要少0.5个学期。
为促进女性在STEM领域中的参与度，智利已于2024年的高等教育招生工作中实行了一年的“更多女性科学家”（Más Mujeres Científicas，简称+MC）计划。目前智利全国已有42所高校的474个人才培养项目加入了该计划，通过开通专门申请渠道的方式，为女性学生公开提供入学名额，按照入学考试成绩择优录取。该计划在2024年促使10,211名女性学生成功入读了STEM领域专业，她们在这些学科的入学率也较上一年增加了16%。未来，智利将持续重点推进高等教育的性别平等，鼓励女性在更广阔的领域发挥力量。
更多信息请参阅：
https://www.mineduc.cl/informes-sobre-participacion-de-mujeres-en-educ-superior-e-investigacion/;
https://www.mineduc.cl/resultados-de-seleccion-en-educacion-superior-mujeres-aumentan-54/;
https://acceso.mineduc.cl/cupos-mas-mujeres-cientificas-mc/;
https://www.mifuturo.cl/wp-content/uploads/2025/03/brechas-de-genero-2025-.pdf.
编译自：智利教育部，2025-03
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 刘雨恬
