在教育领域，儿童心理健康问题已成为社会焦点，然而相关政策举措却未能精准触及痛点。政府提出借助心理健康支持培养儿童“坚毅品质”以应对重重挑战，此举看似充满善意与积极意义，实则无法切实满足儿童心理健康支持的实际需求。
当下社会，儿童面临着来自四面八方的多重压力。新冠疫情的阴霾尚未完全消散，其带来的余波仍在持续冲击着儿童的生活。学习环境从传统的线下课堂迅速转变为线上模式，社交隔离措施的长期实施，让儿童的心理承受着诸多不确定性与压力。此外，生活成本危机使家庭经济负担日益加重，这不可避免地影响了儿童的生活质量，更在他们的心理状态上投下了沉重的阴影。社交媒体的广泛普及，在为儿童带来信息便利的同时，也让他们暴露在网络暴力、虚假信息以及无休止的社交比较之下。除此之外，学校里繁重的学业任务、激烈的竞争环境，以及家庭关系中潜藏的矛盾与压力，都给儿童带来了负面影响。
英国咨询与心理治疗协会政策与公共事务主管马丁·贝尔指出，政府虽然意识到了支持儿童心理健康的重要性，但此次公布的计划远远无法满足实际需求。该计划难以顾及那些既需要超越日常关怀和低水平干预，又尚未达到需要转诊至专业精神科医生或儿童和青少年心理健康服务机构标准的儿童。据统计，每年约有73万名儿童和青少年会因这一计划的不足，而无法获得应有的支持。马丁·贝尔强调，真正能够帮助儿童解决问题的，是在他们需要时能够及时接触到经过专业培训的咨询师。然而，这一至关重要的支持在现有计划中却付之阙如。
来自伦敦的卡罗琳·奥德怀尔也表达了相似的观点。她原本满心期待工党政府能够认真审视教育政策变化对青少年心理健康和出勤率产生的深远影响，然而现实却让她大失所望，政策的焦点竟转向了培养“坚毅品质”。她以女儿参加普通中等教育证书考试为例，指出如今各科目的内容量庞大得惊人，学校为了保证核心科目的教学进度，不得不削减音乐课、课间休息以及艺术课等。部分学校甚至对学生的一些小过失进行过度处罚，教师离职现象也日益严重。她认为，我们一直在试图“修复”孩子，却如同盲人摸象，忽略了真正的问题所在。政客们应该聚焦问题根源，而不是仅仅关注表面后果。
面对儿童心理健康这一错综复杂的难题，政府应当将目光聚焦于实际需求。一方面，要大力强化心理健康支持团队模式，提供更为全面、专业的服务，确保那些有需要的儿童能够在第一时间获得专业咨询师的帮助。另一方面，要高度重视自然教育在儿童成长过程中的重要作用。大量证据表明，持续接触自然以及开展基于自然的学习活动，能够有效改善儿童的健康状况、提升他们的幸福感、促进全面发展并增强心理韧性。
更多信息请参阅：
https://www.theguardian.com/society/2025/may/21/its-not-grit-that-children-lack-but-proper-support
编译自：英国《卫报》， 2025-05-21
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 冯远
