2025年5月12日，新西兰政府宣布将通过2025年预算投入近1亿纽币，系统化推进学生数学与pāngarau（毛利语中的数学教育）学习成效。该投资将采取三大核心举措，旨在通过早期干预、精准支持和加速学习计划，助力0至8年级学生夯实基础，为升入中学做好准备。
1. 二年级数学能力评估工具（2026年启用）
2026年起，全国将首次引入二年级学生数学能力标准化评估工具，为教师提供与“自然拼读检查”类似的可比数据。该工具将同步适用于新西兰国家课程（The New Zealand Curriculum）和毛利教育课程（Te Marautanga o Aotearoa），帮助教师监测学生进度，并尽早识别需额外支持的学生。教师将接受专业培训以有效使用该工具。
2. 0-6年级数学干预教师计划
政府将拨款增设143名全职数学干预教师，为0至6年级学生提供针对性支持。这些教师将与学校合作，采用循证教学策略，开展小组教学、制定个性化学习计划，并推动全校范围的加速学习实践。配套资源与专业发展（PLD）将同步提供，确保干预措施有效落地。
3. 7-8年级数字化学习支持（2026年启动）
自2026年第一学期起，每年约34000名7至8年级学生可通过数字学习平台参与小组教学。该计划基于当前全国3000名学生的试点成果设计，涵盖在线课程、练习、测验及即时反馈功能，助力学生达到课程要求。试点反馈显示，学生“信心显著提升、焦虑减少”，教师亦观察到学生数学态度的积极转变。
政府将为数学配备与结构化读写教学相同的额外人力支持以帮助课堂教师，为需要额外支持的学生提供支持小班教学的项目。为个别学生制定针对性学习计划，并在学校内持续推广加速数学实践。政府将提供资金，助力学校及早、有效地回应学生的数学学习需求，为学生打下坚实的数学学习基础，使其从入学伊始就能在数学学习上更加自信、有能力。同时，政府将为学校实施针对性干预教师项目提供专业学习和发展资源支持。
总体而言，该系列举措将继续为教育工作者提供支持，政府将与他们携手进一步开发这些项目。教育部长强调，通过早期精准干预与一致性评估，政府致力于确保“每位学生掌握成功所需的知识与技能”。
更多信息请参阅：
https://www.education.govt.nz/news/budget-2025-investing-students-maths-and-pangarau-achievement
编译自：新西兰教育部，2025-05-12
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马一宁
