在技术发展日新月异的当下，如何让青年工作跟上数字化步伐成为重要课题。芬兰努尔米斯镇 Hytärilä 青年中心的“Erasmus +”项目便聚焦于此，探索人工智能与虚拟现实在青年工作中的应用可能，为从业者和决策者提供新的解决方案。事实上，该中心早在 2020 年新冠疫情期间就已有数字化实践 —— 当实体青少年中心被迫关闭时，其下属单位 Nuorten Kulma 迅速开设线上平台，开展数字青年工作，但中心国际协调员叶卡捷琳娜・西索耶娃指出，数字化的潜力远不止于此，需要更积极地开拓数字青年工作的发展空间。
此次 “AI 和 VR 在青年工作中的应用” 培训项目，特别关注到青年工作领域存在的 “技术滞后” 现象：尽管服务对象 —— 年轻人早已深度融入网络生活，但许多工作者的数字技能却未能同步更新，甚至对新技术存在使用恐惧。针对这一现状，课程从基础概念入手，先讲解人工智能、虚拟现实的核心原理及数据安全使用规范，再引导工作者在实际场景中测试应用。例如探讨 AI 如何简化青年工作相关的办公事务，或通过 VR 设备模拟面试、生活场景等，让偏远地区或有社交焦虑的年轻人能更便捷地参与活动。
培训中还特别纳入决策者群体，因为部分人曾因缺乏技术认知，将 VR 误判为 “娱乐工具” 并计划禁止使用。西索耶娃提到：“我们想证明，即使不是技术专家，也能在青年工作中找到合适的技术应用场景。” 。另一个常见误区是 “面对面活动不可替代”，但 VR 技术恰恰能成为线下参与的 “桥梁”—— 比如在努尔米斯镇，团队正申请资助筹建 “虚拟青少年中心”，计划让年轻人自主设计虚拟空间，通过模拟场景帮助他们克服参与障碍，同时在技术实践中提升就业技能。
项目传递的核心理念在于：青年工作者必须跟上技术发展潮流，才能真正与数字时代的年轻人同频对话。这并非要用技术取代传统服务，而是通过 VR、AI 等工具拓展服务边界 —— 当技术能让偏远地区青年 “身临其境” 参与活动，能让工作者从繁琐事务中解放、更专注于人际互动时，青年工作的价值才能在数字时代获得新的生命力。
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编译自：芬兰国家教育署官网 2025-06-10
编译者：上海师范大学国际与比较研究院 毕心如
