为应对国家学习危机、加强学生基础技能，菲律宾教育部于2025年9月13日正式启动“学术恢复与无障碍学习”（Academic Recovery and Accessible Learning）计划。
“学术恢复与无障碍学习”计划是根据国家第12028号法案设立，旨在为幼儿园至10年级的学生提供阅读、数学和科学等科目的辅导支持。该计划致力于帮助学生达到其年级应有的能力水平，特别是援助那些在新冠疫情期间学习进度落后的学生。
教育部部长桑尼·安加拉（Sonny Angara）表示：“此项计划的首要目标是帮助那些学习进度稍慢的学生跟上队伍，但我们更长远的目标，是为每个孩子打下坚实的基础，因为这关系到他们一生的成长。”
该计划将在全国范围内同步推行。首阶段的阅读项目将于2025—2026学年的第二个学期启动，优先面向阅读能力水平较低的学生。根据教育部规划，该计划将惠及670万名学生，并由超过44.7万名辅导员和4.5万名校长共同为他们提供支持。未来，该计划还将扩展至数学（1至10年级）、科学（3至10年级）及暑期项目。
为确保计划有效实施，教育部已在全国范围内开展了辅导员培训，分发了学习资源，并实施了“学校准备与响应能力审核”（ARAL School Readiness and Responsiveness Audit）。辅导员将包括教师、助教、职前教师及其他受训人员，他们均会获得相应培训和报酬。同时，教育部还将为学生的监护人举办说明会，以强化家庭在巩固学习成果中的作用。在启动仪式上，教育部还分发了名为“教育盒子”（EduKahon）的标准化学校恢复工具包，以确保即使在教学中断期间也能保障学习的连续性。
更多信息请参阅：
https://mb.com.ph/2025/09/13/deped-rolls-out-aral-program-to-strengthen-literacy-learning-recovery
编译自：菲律宾马尼拉公报
印度尼西亚共和国内阁秘书处，2025-09-13，2025-09-13
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 沈华禹
