日本教职工组织（以下简称“日教组”）于9月17日在文部科学省召开记者发布会，公布了在中教审的教育课程计划特别部门会议（以下简称“特别部门会议”）整理总结观点之前，关于教职工对下次学习指导要领的建议的问卷调查的实时数据。对于“将小学授课时长减少至5小时每天，将中学授课时长减少至5.4小时每天”、“在精简学习指导要领中的内容的前提下，减少授课时的内容量”等建议，回答过问卷的九成以上教职工都表示赞同，表示“减少课时数与精简课程内容应该是配套进行的”。。
日教组在2025年6月，面向下次学习指导要领修订，提出了希望减少全年总授课时间、精简学习指导要领内容、特别活动时间回调至70小时、删除学习指导要领中有关于社团活动的内容、修改将标准授课时长作为“最低标准”的通知等《日教组课程建议》，并向文部科学省递交意见书。
关于上述建议，日教组从2025年6月30日开始向成员发放问卷。问卷调查虽然仍在进行中，但是因为中教审的教育课程计划特别部门会议在讨论完下次学习指导要领的修订基本方针后，将要在近期整理和总结其观点，所以，日教组发布了截至9月15日时收集到的一线教职工、监护者的3530份问卷的数据统计结果。
在现行学习指导要领中，从小学四年级学生开始到初中3年级学生，每年总课时都以1015小时为标准，每年共上课35周、每天6小时。而对于问卷中将此标准改为小学5小时、初中5.4小时的建议，选择“完全赞成”的教职工占比为71.0%，选择“基本赞成”的教职工占比19.1%，合计占总人数的九成以上。
对于问卷中将中小学学习指导要领的内容精简，减少现在授课时的知识内容量的建议，76.2%的教职工选择了“赞成”，16.4%的教职工选择了“基本赞成”，合计也超过了九成。
而在问卷的开放题中，有“每天上六小时的课很累。四年级左右的学生无法做到连续六小时集中注意力”、“明明是要求让学生独自思考，但是连让他们独自思考的时间也没有，这是本末倒置”等声音出现。
在新闻发布会上，作为日教组成员的教育政策局副局长佐伯安彦说明道：“针对单纯减少授课时长而言，有持慎重意见的人，相对的，也有人认为如果不减少教学内容，那么课也法结束；抑或是有人认为减少授课时长和授课时间必须要配套进行。”
根据特别部门会议的观点，他们准备导入新的授课时长调整制度[1]，并提出诸如“自主衡量时间”等能够使教育课程更加灵活的方针，但是佐伯副局长认为：“课时数从一开始就确定为1015小时了。通过此次新闻发布会，我们想要传达的是在教学一线有许多人希望减少课时数。就特别部门会议的制度和方针来说，他们实际上是把如何落实授课时长调整制度的问题整个甩给了教学一线，这样做是非常容易引起混乱的。文部省应该为教学一线如何运用授课时长调整制度指明道路。日教组虽然也赞成扩大学校自主决定权，但是不能就这样把问题整个甩给教学一线。”
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https://www.kyobun.co.jp/article/2025091703
编译自：日本教育新闻，2025-09-17
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 万军恺
