印度教育部计划从2026-27学年开始，将人工智能纳入面向三年级及以上所有学生的学校课程中。印度中央中等教育委员会正在开发一个跨年级的人工智能课程框架。此项改革面临的最大挑战是为全国超过一千万名教师提供培训。目前，一个试点项目已经启动，允许教师使用人工智能工具进行课程计划。自2019年以来，在英特尔、万国商业机器公司（International Business Machines Corporation, IBM）和国家电子与信息技术研究所的支持下，已有超过10,000名教师接受了AI培训。同时，学生对现有人工智能选修课程的选择率也急剧上升。今年有 7.9 万 9-10 年级的学生和 50,000 多名 11-12 年级的学生选择了人工智能，高于该课程首次推出时的约 15,000 名和 2,000 名学生。
该计划符合2020 年印度制定的国家教育政策，即将人工智能和物联网等新兴技术纳入学校课程。推广人工智能课程也是印度应对未来就业困境的必然选择。印度国家转型研究所发布的人工智能和就业报告强调了技能提升的迫切需求。报告指出，到2030 年，印度 750 万 IT 劳动力可能会缩减至 600 万。人工智能正在改变工作、工人和工作场所。大约 200 万个传统工作岗位可能会被取代，但如果我们营造出好的社会生态，可能会出现 800 万个新职位。政策执行者希望通过全面推广人工智能课程将人工智能从一个“时髦词”转变为“基础素养”，以保障印度的经济未来，并将其打造为全球人工智能人才中心。
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编译自：印度时报，2025-10-11
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 沈华禹
