2025年10月28日，新西兰教育部正式发布新一期适用于0-10年级的课程草案以及面向家长的配套汇报指引，旨在让学校和毛利学校全面了解《新西兰课程》，并通过反馈完善课程内容，最终实现“清晰、结构化、循证且基于学习科学”的课程体系，提升学生学业进展与成就。新课程不仅更新了教学内容，还同步调整了教学方法与评估方法，对学校、教师（含毛利教师kaiako）和学生均提出了新要求。该草案目前已发布英语、数学与统计、科学、社会科学、健康、艺术活动、语言和技术七大领域的课程内容，同时包含毛利教育课程（Te Marautanga O Aotearoa）对应的学习模块（wāhanga ako），涵盖Pūtaiao（毛利科学）、Te Ao Māori（毛利世界）等7个专属模块，满足毛利学校的文化教学需求。课程实施分2026、2027、2028三个阶段推进，2026年起0-10年级英语等4科需强制使用新版本课程内容，2027年起0-8年级科学等3科及9-10年级所有学科需强制使用新版本课程内容，2028年起0-8年级艺术等3科需强制使用；此外，11-13年级课程将于2026年第一学期发布以收集反馈，2028-2030年逐步强制使用，同时新西兰还将提供快速指南、专业发展培训等多类支持资源。
面向家长的学业汇报体系同步升级，采用新课程配套的五级熟练度评估标准，替代传统“低于-达标-高于”的简单三级分级模式。新的评估标准采用基于熟练度的5级精细化标准，且描述聚焦“学生已达成的进展”而非“差距”，更具积极性和指导性。相较于传统分级的模糊性，5级标准能精准反映学生的具体水平：“萌芽（Emerging）”明确需支持的状态，“发展（Developing）”体现部分进展，“巩固（Consolidating）”突出跨领域能力提升，“熟练（Proficient）” 锚定年末核心目标，“超越（Exceeding）”识别高水平表现，每个等级的定义均紧扣“年级课程预期”，让家长和教师能清晰定位学生当前阶段与下一步方向。
新西兰教育部长凯伦·苏威尔在新西兰课程文件中表示，课程简明扼要地说明了每个学习领域是关于什么的，以及其学习是如何构建的。学术和教师团队对成就目标进行了仔细的修订，以确保它们对学生来说是最新的、相关的和明确的成果。
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https://www.education.govt.nz/news/draft-curriculum-content-released-years-0-10
编译自：澳大利亚教育部官网，2025-11-07
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王妍
