2026年3月4日，联合国教科文组织（UNESCO）与约旦教育部正式发布约旦《2026-2030年教育战略规划》（《Education Strategic Plan 2026-2030》，简称ESP 2026-2030），标志着该国在国家主导下推进教育改革的重要里程碑。该规划基于2025年完成的约旦教育部门分析（Education Sector Analysis，简称ESA），遵循联合国教科文组织国际教育规划研究所（UNESCO International Institute for Educational Planning，简称IIEP）广泛认可的方法论，旨在通过包容性与循证决策，全面提升从幼儿到高等教育阶段的教育质量、公平性和体系韧性。
新的教育战略以约旦“经济现代化愿景”为核心根基。高等教育与科学研究部长阿兹米·马哈夫扎教授指出，教育是国家优先事项，是塑造有能力的约旦公民、投资人力资本和建设可持续知识经济的主要推动力。规划明确了涵盖全教育阶段的系统改革路径：在基础教育领域着力加强核心素养培养，通过课程优化和教学支持确保学生掌握基础学习能力；在教师发展方面构建专业化培养体系，将教师队伍建设作为质量提升的关键着力点；同时全面推进教育数字化转型，完善教育管理信息系统，以数据驱动决策和教学创新。规划还将包容性与性别平等贯穿始终，并首次将绿色教育和气候应对实践纳入学校标准，培养具有环境素养的新一代。
在战略制定过程中，联合国教科文组织主导完成了教育部门分析，并为战略规划提供了技术支持和监测评估体系强化。联合国教科文组织驻约旦代表诺哈·巴瓦齐尔表示，该战略将教育定位为推动增长、人力资本发展和社会凝聚力的驱动力，教科文组织将坚定支持从规划到行动的全程实施。联合国教科文组织国际教育规划研究所所长马丁·贝纳维德斯评价道：“该计划基于全面的证据和高度协商的流程，提供了一套连贯且切实可行的实施路线图。”包括加拿大、意大利、瑞士、挪威等国通过多方信托基金提供了资金支持，并协助完善教育管理信息系统，提高数据质量和决策依据的可信度。
《2026-2030年教育战略规划》将于2026年全面实施，指导未来五年约旦全国教育系统的协调行动与资源分配。该规划建立了从早期儿童教育到高等教育的连贯全系统方法，明确了变革理论和可衡量的成果指标，涵盖入学机会、学习质量、技能发展与就业路径等关键领域。通过将国家优先事项与全球目标深度融合，约旦正朝着更具包容性、韧性和未来导向的教育体系稳步迈进，为实现可持续发展目标4和国家的长远现代化愿景提供坚实支撑。
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编译自：联合国教科文组织官网，2026-03-04
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 郑煣于
