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联合国教科文组织教师教育中心第四届研究生学术论坛顺利召开
06-30
分论坛回顾：联合国教科文组织教师教育中心第四届研究生学术论坛分论坛纪实
06-30
美国明尼唐卡孔子学院“汉语桥” 教育工作者一行来访中心
06-30
中心成功举办首期国际STEM教育志愿者上海研修班
06-30
2025年中心暑期赴海外实践项目行前会议成功召开
06-30
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国际研修
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第二期香港STEAM教育领导者...
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沪港共话STEAM教育新发展
香港STEAM教育领导者交流研...
数字时代的全人发展：新教育助力...
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《中国教育报》（李廷洲）夯实民生保障力 努力提升人民群众获得感
01-04
《中国教育报》（宋佳，张娅婷，蔡冬霞）
02-01
《中国教育报》（宋佳，王芮）美国二零二三年高校数字化建设重点
02-01
SAGE OPEN（宋佳）Striving Transition for University Academics: The Academic Role Identity of Young Postdocs at Universities in China
02-01
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国际教育动态
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德国发布《学校中的人工智能：科学与实践现状指南》
07-02
法国“2030战略”布局AI与机器人产业全方位融合
07-02
英国启动AI教育革命支持教师减负与学生个性化学习
07-02
欧盟发布《国际数字战略》报告
07-02
英国推出特殊教育学生辅助技术试点计划
07-02
美国多州开展K-12阶段AI试点项目
07-01
美国重视“社区学校”提升教育成效
07-01
加拿大研究呼吁认识并解决教师倦怠
07-01
新西兰发布2025年教育财政预算
07-01
巴西“守护校园”项目多方位构筑校园安全防线
07-01
联合国儿基会发布《数字世界中的童年：屏幕时间、数字技能与心理健康》报告
06-30
联合国教科文组织聚焦高等教育循证治理
06-30
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