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联合国教科文组织教育领域二类机构第八次联席会顺利召开
11-13
第四届全球教师发展论坛暨《全球教师报告》中文版发布会圆满举行
11-11
联合国教科文组织教师教育中心召开中国、印尼、泰国校长论坛
11-09
我院师生参加中国教育学会教育理论刊物分会2024年学术年会
11-04
2024年印度尼西亚杰出校长上海培训交流项目开幕
11-03
我院师生赴京都教育大学交流学习
10-29
我院师生参加第八届世界比较教育论坛暨教育变革与人类发展国际研讨会
10-20
国际研修
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联合国教科文组织教师教育中心召...
2024年印度尼西亚杰出校长上...
2024年“一带一路”共建国家...
2024巴西金牌数学教师上海研...
巴西金牌数学教师上海研修班在中...
最新成果
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《中国教育报》(宋佳,张娅婷,蔡冬霞)
02-01
《中国教育报》(宋佳,王芮)美国二零二三年高校数字化建设重点
02-01
SAGE OPEN(宋佳)Striving Transition for University Academics: The Academic Role Identity of Young Postdocs at Universities in China
02-01
JOURNAL OF SCHOOL HEALTH(宁波,李佳洋)The way to spend a workday matters in school principals' somatic and psychological discomfort
02-01
学术信息
国际教育动态
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法国基础教育深化“知识冲击2.0”改革
11-20
英国调高高校学费与助学贷款
11-20
英国推动STEM女性人才培养与职业发展
11-20
德国发布2024年青少年上网行为调查结果
11-20
美国发布2024年《门户开放报告》:印度成美留学生第一生源国
11-20
古巴未成年人遭遇暴力情况与应对
11-19
加拿大魁北克省发布教师职业现状及发展报告
11-19
美国发布2024年教育工作者劳动力双年报
11-19
新西兰国际教育强势反弹恢复
11-19
美国强化“课业辅导”提升学生学业成就
11-19
G20教育工作组闭幕会议及UNESCO全球教育会议在巴西召开
11-18
经合组织:英国高中数学教育改革与挑战
11-18
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